英二B 施雨龍 03121273
本報2016年3月29日
出處：環境資訊中心
比囚犯還「宅」 英3/4兒童戶外活動不足一小時
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本報2016年3月29日綜合外電報導，姜唯編譯；蔡麗伶審校
一項新調查發現，英國兒童在公園、森林和野外活動的時間大幅縮水。英國有3/4的兒童從事戶外活動的時間竟然比囚犯還少，1/5的兒童甚至根本不在戶外玩耍。
戶外活動對兒童健康至關重要。圖片來源：Jim Bauer（CC BY-ND 2.0）。
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本報2016年3月29日綜合外電報導，姜唯編譯；蔡麗伶審校
一項新調查發現，英國兒童在公園、森林和野外活動的時間大幅縮水。英國有3/4的兒童從事戶外活動的時間竟然比囚犯還少，1/5的兒童甚至根本不在戶外玩耍。
戶外活動對兒童健康至關重要。圖片來源：Jim Bauer（CC BY-ND 2.0）。
數位科技誘惑 5-12歲兒童少親近大自然
根據《英國衛報》報導，這份調查訪問了全英國2000位5至12歲兒童的父母，發現74%的兒童每天花在戶外玩耍的時間少於一小時，而根據聯合國的規範，監獄犯人每天至少要能在開放空間裡適當運動一小時以上。
大多數父母表示，孩子在戶外玩耍的機會比自己的童年要少。上個月英國政府的報告也發現，在過去一年，每九個兒童中有超過一個兒童不曾踏入公園、森林、海灘或其他自然環境。這項由清潔劑品牌Persil所資助的調查也發現，兒童花在數位產品上的時間是戶外活動的兩倍。
專家警告，活潑地玩耍對兒童的健康和發展至關重要，但父母的擔憂、缺少綠地和數位科技的誘惑，讓兒童的戶外活動越來越少。
英國環境部長特拉斯（Liz Truss）23日指出，目前只有10%的學童有戶外學習的機會，並宣布未來每位學童都將有機會參訪國家公園。在這個計畫下，國家公園主管機關將在2017年至18年前，透過學校的校外教學，讓超過6萬個年輕學子參訪國家公園。
戶外教育時數 台灣小學生也缺乏
英國皇家鳥會（RSPB）2013年也發表過一項三年期的研究。該研究發現，英國4/5的兒童沒有適當地「親近大自然」。2012年一份由國民信託（National Trust）所做的研究顯示，兒童與自然之間的距離越來越遠。上一個世代有半數兒童定期在戶外活動，但現在定期在戶外活動的兒童不到1/10。
根據「優質戶外教育推動聯盟」，台灣國小學生每週在課後接觸戶外自然的時間平均僅30.2分鐘，且2010年通過的環境教育法施行近三年，2014年3月2日公布的「12年國教課綱的總綱及說明手冊」中，戶外教育不管在國中小或是高中各階段，一星期的學習時間甚至連50分鐘都不到。
心得:
科技隨著文明發產已經不是第一天的事了；隨著時代的增長科技也跟著開發。雖然現在的小孩跟環境接觸沒有來往的多而這也相對的導致次代對自然的認知，可是，我不覺得這對孩子對自然的關心會由此而減少。如同我們可以透過電視及網路來了解一些我們不曾接觸過的事物，次代的孩子們也會有自己的新的資訊能力。如何運用這些科技來幫助孩子們對自然更深的接觸才是科技的初衷。
根據《英國衛報》報導，這份調查訪問了全英國2000位5至12歲兒童的父母，發現74%的兒童每天花在戶外玩耍的時間少於一小時，而根據聯合國的規範，監獄犯人每天至少要能在開放空間裡適當運動一小時以上。
大多數父母表示，孩子在戶外玩耍的機會比自己的童年要少。上個月英國政府的報告也發現，在過去一年，每九個兒童中有超過一個兒童不曾踏入公園、森林、海灘或其他自然環境。這項由清潔劑品牌Persil所資助的調查也發現，兒童花在數位產品上的時間是戶外活動的兩倍。
專家警告，活潑地玩耍對兒童的健康和發展至關重要，但父母的擔憂、缺少綠地和數位科技的誘惑，讓兒童的戶外活動越來越少。
英國環境部長特拉斯（Liz Truss）23日指出，目前只有10%的學童有戶外學習的機會，並宣布未來每位學童都將有機會參訪國家公園。在這個計畫下，國家公園主管機關將在2017年至18年前，透過學校的校外教學，讓超過6萬個年輕學子參訪國家公園。
戶外教育時數 台灣小學生也缺乏
英國皇家鳥會（RSPB）2013年也發表過一項三年期的研究。該研究發現，英國4/5的兒童沒有適當地「親近大自然」。2012年一份由國民信託（National Trust）所做的研究顯示，兒童與自然之間的距離越來越遠。上一個世代有半數兒童定期在戶外活動，但現在定期在戶外活動的兒童不到1/10。
根據「優質戶外教育推動聯盟」，台灣國小學生每週在課後接觸戶外自然的時間平均僅30.2分鐘，且2010年通過的環境教育法施行近三年，2014年3月2日公布的「12年國教課綱的總綱及說明手冊」中，戶外教育不管在國中小或是高中各階段，一星期的學習時間甚至連50分鐘都不到。
心得:
科技隨著文明發產已經不是第一天的事了；隨著時代的增長科技也跟著開發。雖然現在的小孩跟環境接觸沒有來往的多而這也相對的導致次代對自然的認知，可是，我不覺得這對孩子對自然的關心會由此而減少。如同我們可以透過電視及網路來了解一些我們不曾接觸過的事物，次代的孩子們也會有自己的新的資訊能力。如何運用這些科技來幫助孩子們對自然更深的接觸才是科技的初衷。
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